
WAAROM MET MIJ LEREN?
• Ik spreek vloeiend Engels en Afrikaans en heb basiskennis van Duits en Nederlands.
• Ik pas de lessen aan jouw doelen aan, of je nu wilt oefenen met spreken, examens voorbereiden of zelfvertrouwen opbouwen voor werk of school. Van beginner tot gevorderd, iedereen is welkom.
• Mijn achtergrond in drama helpt mij om dynamische en interactieve lessen te maken. Leren wordt leuk met rollenspellen en spelletjes.
• Met ervaring in speciaal onderwijs (bijvoorbeeld ADHD, autisme, dyslexie) stem ik af op verschillende leerstijlen en zorg ik dat iedereen de steun krijgt die nodig is.
• Taal leren gaat over cultuur en identiteit begrijpen. Ik breng een wereldwijde blik mee, met ervaring in het Verenigd Koninkrijk.
LESMETHODEN
• Lessen worden aangepast aan jouw leerstijl: visueel, auditief, kinesthetisch of praktisch.
• Voor wie een traditionele aanpak wil, bied ik lessen met boeken, grammaticatrainingen en gestructureerde oefeningen.
• Aansprekende lessen met slides, video’s, rollenspellen, artikelen en spelletjes maken taal praktisch toepasbaar.
• Voor wie gestructureerd wil leren, gebruik ik boeken, grammaticaregels en oefeningen.
WAAROM MIJN LESSEN SPECIAAL ZIJN
• Ik vier neurodiversiteit en verwelkom alle leerlingen met verschillende leerbehoeften.
• Ik heb Afrikaans en Engels onderwezen over taalgrenzen heen, met creativiteit en geduld.
• Fouten zijn groeimogelijkheden in mijn warme en ondersteunende omgeving.
• Mijn tijd als uitwisselingsstudent in het VK verrijkt mijn aanpak.
• Ik heb basiskennis van Zuid-Afrikaanse gebarentaal en zorg dat dove en slechthorende leerlingen zich welkom voelen.
KWALIFICATIES
• Bachelor of Arts
• Honours Degree
• Master’s Degree
• TEFL-certificaat
• Doorlopende professionele ontwikkeling
Laten we samen taal leren leuk, krachtig en inclusief maken! Neem contact op, dan beginnen we met jouw Engels- of Afrikaanslessen!
Gecontacteerd door: | 2 studenten | |
Actieve studenten: | 1 | |
Lessen: | 1 | |
Laatste toegang: | 1 maand geleden | |
Geregistreerd | 4 jaren geleden |